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        • Der Vorleser >
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            • 0. Proömium
            • 1.1
            • 1.2
            • 1.3
            • 1.4
            • 1.5
            • 1.6
            • 1.7
            • 1.8
            • 1.9
            • 1.10
            • 1.11
            • 1.12
            • 1.13
            • 1.14
            • 1.15
            • 1.16
            • 1.17
          • Banalität des Bösen
          • Prüfungsaufgabe Revision
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        • Die Welle >
          • Links-zwo-drei-vier
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          • 1. Der Film
          • 2. Warum
          • 3. Das Experiment
          • 4. Ein ganz normaler Morgen >
            • Ergebnisse Personenkonstellation
          • 5. Macht durch Disziplin
          • 6. Ein tolles Gefühl
          • 7. Nur ein Spiel?
          • 8. Macht durch Gemeinschaft
          • 9. Die Welle schwappt über
          • 10. Wie bei der Armee >
            • Ergebnisse Streitgespräch
          • 11. Macht durch Handeln
          • 12. Coole Sache
          • 13. Es geht voran
          • 14. Ein ganz neuer Mensch
          • 15. Alles unter Kontrolle
          • 16. Der Leibwächter
          • 17. Der Brief
          • 18. Es gibt Ärger
          • 19. Erster Widerstand >
            • Ergebnisse
          • 20. Bedenkliche Entwicklung >
            • Dialog Laurie und Vater
          • 21. Beim Football
          • 22. Ein mutiger Schritt
          • 23. Streit
          • 24. Die Schülerzeitung
          • 24. und 25. Kapitel
          • 26. Du musst es beenden! >
            • Ergebnisse
          • 27. Kapitel
          • 28. Begegnung mit Folgen
          • 30. Nur noch ein Tag
          • 31. Eine neue Bewegung
          • 32. Der Preis der Freiheit
          • 34. Das ist Euer Führer
        • Momo >
          • Kapitel 1
          • Kapitel 2
          • Kapitel 3
          • Kapitel 4
          • Kapitel 5
          • Kapitel 6 >
            • Ergebnisse Kapitel 6
          • Kapitel 7 >
            • Ergebnisse Kapitel 7
          • Kapitel 8
          • Kapitel 9
          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
          • Zwischenspiel
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          • Kapitel 1 Momo Sprache
          • Kapitel 2 Momo Sprache
          • Kapitel 3 Momo Sprache
          • Kapitel 4 Momo Sprache
          • Kapitel 5 Momo Sprache
          • Kapitel 6 Momo Sprache
          • Momo Kapitel 7 Sprache
          • Kapitel 8 Sprache
          • Kapitel 9
          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
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        • Beispiel 5 für eine IA
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        • IB Geschichte Paper 1 Inhalt
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      • Paper 2 >
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    • Raffaele Coda
  • Links
Lebensraumideologie

Lesen Sie die Auftragsstellung und die Quelle sorgfältig durch und halten Sie Ihre Ergebnisse auf einem A4 Blatt schriftlich fest. Ziel ist es, dass Ihre Lösungen als Handout (maximal zwei Seiten) kopiert und anschliessend an die ganze Klasse ausgehändigt werden können. Ebenso dienen Ihnen Ihre Notizen als Grundlage für eine mündliche Präsentation (15 Minuten) vor der Klasse. 
​
1. Fassen Sie die Grundzüge von Hitlers „Lebensraumideologie“ zusammen.

2. Warum lehnt Adolf Hitler die Rückkehr zu den Grenzen von 1914 kategorisch ab? Wie begründet er seine Haltung?

3. Erläutern Sie die Konsequenzen der „Lebensraumideologie“ für Hitlers Aussen- und Innenpolitik. 

4. Präsentationsaufgabe: Suchen Sie im historischen Weltatlas (Putzger) eine oder zwei Karten, anhand derer Sie der Klasse Ihre Ergebnisse (Aufgaben 1-3) präsentieren können. 

Ergebnissicherung: Sie erarbeiten eine Ergebnissicherung für Ihre Mit-SuS. Die Ergebnissicherung beinhaltet die drei bis fünf wichtigsten Punkte Ihres Themas. D.h. Ihre Mit-SuS können davon ausgehen, dass Sie den Kern Ihres Themas verstanden haben, wenn Sie die Ergebnissicherung gelöst haben. In der Form der Ergebnissicherung sind Sie völlig frei: Ein klassisches Arbeitsblatt, Quizzlet,  Multiple Choice, Kahoot, Memory, Game etc.

Die Ergebnissicherung zählt zu einem Viertel zu Ihrer Endnote hinzu.

Quelle zu II d) Adolf Hitler: Mein Kampf. München 1943.

736 Der Ruf nach den alten Grenzen
[...] Ich will noch kurz Stellung nehmen zur Frage, inwiefern die Forderung nach Grund und Boden sittlich und moralisch berechtigt erscheint. Es ist dies notwendig, da leider selbst in den sogenannten völkischen Kreisen alle möglichen salbungsvollen Schwätzer auftreten, die sich bemühen, dem deutschen Volk als Ziel seines außenpolitischen Handelns die Wiedergutmachung des Unrechts von 1918 vorzuzeichnen, darüber hinaus jedoch die ganze Welt der völkischen Brüderlichkeit und Sympathie zu versichern für nötig halten. Vorwegnehmen möchte ich dabei folgendes: Die Forderung nach Wiederherstellung der Grenzen des Jahres 1914 ist ein politischer Unsinn von Ausmaßen und Folgen, die ihn als Verbrechen erscheinen lassen. Ganz abgesehen davon, daß die Grenzen des Reiches im Jahre 1914 alles andere eher als logische waren. Denn sie waren in Wirklichkeit weder vollständig in bezug auf die Zusammenfassung der Menschen in deutscher Nationalität noch vernünftig in Hinsicht auf ihre militärgeographische Zweckmäßigkeit. Sie waren nicht das Ergebnis eines überlegten 
politischen Handelns, sondern Augenblicksgrenzen eines in keinerlei Weise abgeschlossenen politischen Ringens, ja zum Teil Folgen eines Zufallsspieles. 

739 Außenpolitisches Ziel des Nationalsozialismus
[...]Demgegenüber müssen wir Nationalsozialisten unverrückbar an unserem außenpolitischen Ziele festhalten, nämlich dem deutschen Volk den ihm gebührenden Grund und Boden auf dieser Erde zu sichern. Und diese Aktion ist die einzige, die vor Gott und unserer deutschen Nachwelt einen Bluteinsatz gerechtfertigt erscheinen läßt: Vor Gott, insoferne wir auf diese Welt gesetzt sind mit der Bestimmung des ewigen Kampfes um das tägliche Brot, als Wesen, denen nichts geschenkt wird, und die ihre Stellung als Herren der Erde nur der Genialität und dem Mute verdanken, mit dem 
sie sich diese zu erkämpfen und zu wahren wissen; vor unserer deutschen Nachwelt aber, insoferne wir keines Bürgers Blut vergossen, aus dem nicht tausend andere der Nachwelt geschenkt werden. Der Grund und Boden, auf dem dereinst deutsche 
Bauerngeschlechter kraftvolle Söhne zeugen können, wird die Billigung des Einsatzes der Söhne von heute zulassen, die verantwortlichen Staatsmänner aber, wenn auch von 

740 Keine Sentimentalität in der Außenpolitik
der Gegenwart verfolgt, dereinst freisprechen von Blutschuld und Volksopferung. Ich muß mich dabei schärfstens gegen jene völkischen Schreiberseelen wenden, die in einem solchen Bodenerwerb eine "Verletzung heiliger Menschenrechte" zu erblicken vorgeben und demgemäß ihr Geschreibsel dagegen ansetzen. Man weiß ja nie, wer hinter einem solchen Burschen steckt. Sicher ist nur, daß die Verwirrung, die sie anzurichten vermögen, den Feinden unseres Volkes erwünscht und gelegen kommt. Durch eine solche Haltung helfen sie frevelhaft mit, unserem Volke von innen heraus den Willen für die einzig richtige Art der Vertretung seiner Lebensnotwendigkeiten zu schwächen und zu beseitigen. Denn kein Volk besitzt auf dieser Erde auch nur einen Quadratmeter Grund und Boden auf höheren Wunsch und laut höherem Recht. So wie Deutschlands Grenzen Grenzen des Zufalls sind und Augenblicksgrenzen im jeweiligen politischen Ringen der Zeit, so auch die Grenzen der Lebensräume der anderen Völker. Und so wie die Gestaltung unserer Erdoberfläche nur dem gedankenlosen Schwachkopf als graniten unveränderlich erscheinen mag, in Wahrheit aber nur für jede Zeit einen scheinbaren Ruhepunkt in einer laufenden Entwicklung darstellt, geschaffen in dauerndem Werden durch die gewaltigen Kräfte der Natur, um vielleicht schon morgen durch größere Kräfte Zerstörung oder Umbildung zu erfahren, so auch im Völkerleben die Grenzen der Lebensräume.
Staatsgrenzen werden durch Menschen geschaffen und durch Menschen geändert. 
Die Tatsache des Gelingens eines unmäßigen Bodenerwerbs durch ein Volk ist keine höhere Verpflichtung zur ewigen Anerkennung desselben. Sie beweist höchstens die Kraft der Eroberer und die Schwäche der Dulder. Und nur in dieser Kraft allein liegt dann das Recht. Wenn das deutsche Volk heute, auf unmöglicher Grundfläche zusammengepfercht, einer jämmerlichen Zukunft entgegengeht, so ist dies ebensowenig 
ein Gebot des Schicksals wie ein Auflehnen dagegen eine Brüskierung desselben darstellt. Genau so wenig wie 

741 Keine Sentimentalität in der Außenpolitik
etwa eine höhere Macht einem anderen Volke mehr Grund und Boden als dem deutschen zugesprochen hat oder durch die Tatsache dieser ungerechten Bodenverteilung beleidigt wird. So wie unsere Vorfahren den Boden, auf dem wir heute 
leben, nicht vom Himmel geschenkt erhielten, sondern durch Lebenseinsatz erkämpfen mußten, so wird auch uns in Zukunft den Boden und damit das Leben für unser Volk keine völkische Gnade zuweisen, sondern nur die Gewalt eines siegreichen Schwertes. Sosehr wir heute auch alle die Notwendigkeiten einer Auseinandersetzung mit Frankreich erkennen, so wirkungslos bliebe sie in der großen Linie, wenn sich in ihr unser außenpolitisches Ziel erschöpfen würde. Sie kann und wird nur Sinn erhalten, wenn sie die Rückendeckung bietet für eine Vergrößerung des Lebensraumes unseres Volkes in Europa. Denn nicht in einer kolonialen Erwerbung haben wir die Lösung dieser Frage zu erblicken, sondern ausschließlich im Gewinn eines Siedlungsgebietes, das die Grundfläche des Mutterlandes selbst erhöht und dadurch nicht nur die neuen Siedler in innigster Gemeinschaft mit dem Stammland erhält, sondern der gesamten Raummenge jene Vorteile sichert, die in ihrer vereinten Größe liegen. 
Die völkische Bewegung hat nicht der Anwalt anderer Völker, sondern der Vorkämpfer des eigenen Volkes zu sein. Andernfalls ist sie überflüssig und hat vor allem gar kein Recht, über die Vergangenheit zu maulen. Denn dann handelt sie wie diese. So wie die alte deutsche Politik zu Unrecht von dynastischen Gesichtspunkten bestimmt wurde, so wenig darf die künftige von völkischen Allerweltsgefühlsduseleien geleitet werden. 
Insbesondere aber sind wir nicht der Schutzpolizist der bekannten "armen, kleinen Völker", sondern Soldaten unseres eigenen. Wir Nationalsozialisten haben jedoch noch weite zu gehen: Das Recht auf Grund und Boden kann zur Pflicht werden, wenn ohne 
Bodenerweiterung ein großes Volk dem Untergang geweiht erscheint. Noch ganz besonders dann, wenn es sich dabei nicht um ein x-beliebiges Negervölkchen 

742 Wiederaufnahme der Ostland-Politik
handelt, sondern um die germanische Mutter all des Lebens, das der heutigen Welt ihr kulturelles Bild gegeben hat. Deutschland wird entweder Weltmacht oder überhaupt nicht sein. Zur Weltmacht aber braucht es jene Größe, die ihm in der heutigen Zeit die notwendige Bedeutung und seinen Bürgern das Leben gibt. 
Damit ziehen wir Nationalsozialisten bewußt einen Strich unter die außenpolitische Richtung unserer Vorkriegszeit. Wir setzen dort an, wo man vor sechs Jahrhunderten endete. Wir stoppen den ewigen Germanenzug nach dem Süden und Westen Europas und weisen den Blick nach dem Land im Osten. Wir schließen endlich ab die Kolonial- und Handelspolitik der Vorkriegszeit und gehen über zur Bodenpolitik der Zukunft. 
Wenn wir aber heute in Europa von neuem Grund und Boden reden, können wir in erster Linie nur an Rußland und die ihm untertanen Randstaaten denken. [...]

743 Wiederaufnahme der Ostland-Politik
[...]Unsere Aufgabe, die Mission der nationalsozialistischen Bewegung, aber ist, unser eigenes Volk zu jener politischen Einsicht zu bringen, daß es sein Zukunftsziel nicht im berauschenden Eindruck eines neuen Alexanderzuges erfüllt sieht, sondern vielmehr in der emsigen Arbeit des deutschen Pfluges, dem das Schwert nur den Boden zu geben hat. [...]

 
 
 
 
 
 
 
 
 

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            • Die Verteidigungsrede, das Plädoyer
          • Formalia
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            • Szene 1
            • Szene 2
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            • Szene 4
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            • Szene 8
            • Szene 9
            • Szene 10
          • Revision Woyzeck
      • Poetischer Realismus >
        • Der Schimmelreiter
    • Literaturepochen: Naturalismus bis Jugendliteratur >
      • Naturalismus
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      • Expressionismus Dadaismus
      • ZwischenKriegszeit >
        • Das Leben des Galilei
        • Siddhartha >
          • Wer bin ich?
          • Hermann Hesse >
            • Sinnsucher Dichter Anarchist
          • Vokabular, Zusammenfassung
          • Erster Teil >
            • Der Sohn des Brahmanen
            • Bei den Samanas
            • Gotama
            • Erwachen
          • Präsentationen
        • Kriegs und Nachkriegsliteratur >
          • Das Leben des Galilei >
            • Szene 1
            • Szene 8
            • Szene 14
            • Revision
      • Schweizer Literatur >
        • Die Panne >
          • Erste Seite
          • Dürrenmatt - Querulant und Lebemensch
        • Der Besuch der alten Dame >
          • I. Akt Ort Wirkung Groteske
        • Die Physiker >
          • Die Physiker (simpel) >
            • Die Pysiker Dystopie Ergebnisse
          • Vokabular
          • Aufbau und Formalia
          • Erster Akt: Seiten 11 bis 14 Ort
          • Erster Akt Seite 15 bis 20
          • Erster Akt: Seite 21 bis 24 >
            • Ergebnisse: Sachtext, Monolog, Szene
          • Erster Akt: Seite 24 bis 29
          • Zweiter Akt: Seite 54 bis 63
      • Gegenwartsliteratur >
        • Der Vorleser >
          • TEIL 1 >
            • 0. Proömium
            • 1.1
            • 1.2
            • 1.3
            • 1.4
            • 1.5
            • 1.6
            • 1.7
            • 1.8
            • 1.9
            • 1.10
            • 1.11
            • 1.12
            • 1.13
            • 1.14
            • 1.15
            • 1.16
            • 1.17
          • Banalität des Bösen
          • Prüfungsaufgabe Revision
      • Jugendliteratur >
        • Die Welle >
          • Links-zwo-drei-vier
          • Vorwort
          • 1. Der Film
          • 2. Warum
          • 3. Das Experiment
          • 4. Ein ganz normaler Morgen >
            • Ergebnisse Personenkonstellation
          • 5. Macht durch Disziplin
          • 6. Ein tolles Gefühl
          • 7. Nur ein Spiel?
          • 8. Macht durch Gemeinschaft
          • 9. Die Welle schwappt über
          • 10. Wie bei der Armee >
            • Ergebnisse Streitgespräch
          • 11. Macht durch Handeln
          • 12. Coole Sache
          • 13. Es geht voran
          • 14. Ein ganz neuer Mensch
          • 15. Alles unter Kontrolle
          • 16. Der Leibwächter
          • 17. Der Brief
          • 18. Es gibt Ärger
          • 19. Erster Widerstand >
            • Ergebnisse
          • 20. Bedenkliche Entwicklung >
            • Dialog Laurie und Vater
          • 21. Beim Football
          • 22. Ein mutiger Schritt
          • 23. Streit
          • 24. Die Schülerzeitung
          • 24. und 25. Kapitel
          • 26. Du musst es beenden! >
            • Ergebnisse
          • 27. Kapitel
          • 28. Begegnung mit Folgen
          • 30. Nur noch ein Tag
          • 31. Eine neue Bewegung
          • 32. Der Preis der Freiheit
          • 34. Das ist Euer Führer
        • Momo >
          • Kapitel 1
          • Kapitel 2
          • Kapitel 3
          • Kapitel 4
          • Kapitel 5
          • Kapitel 6 >
            • Ergebnisse Kapitel 6
          • Kapitel 7 >
            • Ergebnisse Kapitel 7
          • Kapitel 8
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          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
          • Zwischenspiel
        • Deutsch mit Momo >
          • Kapitel 1 Momo Sprache
          • Kapitel 2 Momo Sprache
          • Kapitel 3 Momo Sprache
          • Kapitel 4 Momo Sprache
          • Kapitel 5 Momo Sprache
          • Kapitel 6 Momo Sprache
          • Momo Kapitel 7 Sprache
          • Kapitel 8 Sprache
          • Kapitel 9
          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
        • Revision Momo >
          • Themata und Motive
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