1. Bestimmen Sie die rhetorischen Figuren im Kapiteltitel und beschreiben Sie deren Wirkung.
2. Interpretieren Sie den Titel des Kapitels.
3. Charakterisieren und beschreiben Sie die Reise von Kassiopaia (die Schildkröte) und Momo. Illustrieren Sie die Reise mit Textstellen. Fertigen Sie dazu einen kurzen Eintrag von mindestens 60 Worten in Ihrem Deutschschreibheft an (Einzelarbeit EA)
4. Malen, Zeichnen, Skizzieren Sie Momos Reise mit Kassiopaia. Fertigen Sie ein Bild im Format A3 oder A4 an. Sie werden das Bild der Klasse kurz präsentieren und Ihre Darstellung mittels Textstellen begründen.
5. Recherchieren Sie im Internet zu der Schildkröte als Symbol. Schreiben Sie ein Symbolportrait in korrekten deutschen Sätzen. Achten Sie darauf welche symbolische und mythologische Bedeutungen die Schildkröte in verschiedenen Kulturkreisen (Europa, Amerika, Asien, Afrika etc.) hat. Sammeln Sie dazu auch Geschichten, Märchen, Filme, Games, Comics, Animes etc.
6. Äussern Sie sich kurz dazu, was die Schildkröte so faszinierend zu machen scheint.
6. Äussern Sie sich kurz dazu, was die Schildkröte so faszinierend zu machen scheint.
7. Wie reagieren Beppo und Gigi auf Momos Verschwinden?
8. Warum zögern Beppo und Gigi damit, die Polizei zu Hilfe zu holen um Momo zu finden?
9. Bestimme auf der Seite 145 Zeile 5 bis 14 die rhetorischen Figuren und erläutere deren Wirkung. Fertige anschliessend eine Interpretation der Textstelle an.
10. Seite 145 Zeile 15 bis 17. Wofür könnte das Denkmal stehen? Argumentiere am Text!
11. Interpretiere Meister Secundus Minutius Hora als einen sprechenden Namen.
8. Warum zögern Beppo und Gigi damit, die Polizei zu Hilfe zu holen um Momo zu finden?
9. Bestimme auf der Seite 145 Zeile 5 bis 14 die rhetorischen Figuren und erläutere deren Wirkung. Fertige anschliessend eine Interpretation der Textstelle an.
10. Seite 145 Zeile 15 bis 17. Wofür könnte das Denkmal stehen? Argumentiere am Text!
11. Interpretiere Meister Secundus Minutius Hora als einen sprechenden Namen.