Denkfabrik-Thinktank

V.I Die Errichtung der Herrschaftssysteme
Mbusine

  • Home
  • Geschichte
    • Aufbruch
    • Aufbruch 2.0
    • Was ist Geschichte? >
      • Ergebnisse
    • Methoden
    • Prähistorie >
      • Urgeschichte
      • Die Menschheitsfamilie/n
      • Biologische Diversität >
        • Von der Altsteinzeit zur Jungsteinzeit
        • Die Höhle von Lascaux
        • Die Kognitive Revolution
      • Die Pfahlbauer
      • Hochkulturen
      • Antike >
        • Griechenland
        • Rom >
          • Tugenddiskurs
          • Expansion
        • Mittelalter
    • Neuste Geschichte >
      • Industrialisierung, Soziale Frage >
        • Ergebnisse zu Frage 6
      • Nationalen Einigungen >
        • Nation. Nationalismus, Chauvinismus
        • Die Freiheit führt das Volk (Bildinterpretation)
        • Wiener Kongress, Restauration und Regeneration
      • Italienische Einigung >
        • Italien 1850
        • Mazzini, Cavour und Garibaldi
        • Die Schlacht von Solferino
        • Der Zug der Tausend
        • Venetien und Rom
      • 1. Die Deutsche Einigung >
        • 2. Der deutsche Zollverein
        • 3. Die Revolution 1848
        • Wer war Otto von Bismarck
      • Imperialismus >
        • Ergebnisse Grafik
        • II. Antrieb und Motive Imperialismus
        • III. Karikatur zum Imperialismus
        • IV.I Herrschaftssystem Mbusine
        • IV.II Protektorat Ägypten >
          • Ergebnisse Ägypten
        • V. Der Völkermord an den Herrero und den Nama
        • VI. Völkermord Kongo
        • Die Geschichte Chinas
        • Projekt Carl Jaspers
      • Erster Weltkrieg >
        • Ergebnisse Projektarbeit Julikrise
        • Vom Bewegungs- zum Stellungskrieg
        • Materialschlachten >
          • Verdun
          • Somme
        • Wilsons 14 Punkte
        • Frühjahrsoffensive
        • Novemberrevolution und Kapitulation
        • Die Frauen im Ersten Weltkrieg
      • Russische Revolution
      • Stalin >
        • Charakter
      • Faschismus
      • Weimarer Republik >
        • Geburt der Weimarer Republik
        • Die Ausrufung der Republik
        • Politische Plakate
        • Schatten über Europa 1936 bis 1939
      • Der Zweite Weltkrieg >
        • Hitler: Aufstieg des Bösen
        • NS-Ideologie >
          • Geschichte der NS-Ideologie
          • Rassenlehre
          • Ariertum
          • Antisemitismus
          • Lebensraum
          • Führerprinzip
          • Volksgemeinschaft
        • Werkstatt II. Weltkrieg
        • Der Krieg im Pazifik >
          • Japan von der Meji Zeit bis 1920
          • Die Japanische Expansion 1931 bis 1941
        • Holocaust -- Shoa >
          • Die Entscheidung
          • Wurzeln des Judenhasses
          • Ausgrenzung
          • Entrechtung
          • Menschenjagd
          • Vernichtung
          • Befreiung
          • Verurteilung
          • Aufarbeitung?
      • Kalter Krieg >
        • Europa nach dem WK II
        • Die Kriegskonferenzen
      • Schweizer Geschichte >
        • Die alte Eidgenossenschaft >
          • Die Hexe muss sterben!
        • Die Schweiz von 1798 bis 1848
        • Staatskunde >
          • Quo vadis?
          • Projekt Nationalratswahlen
    • Kriegsgeschichte
  • Deutsch
    • Kommunikation und Rhetorik >
      • Dialog, die Kunst der gepflegten Unterhaltung
      • Sarkasmus und Ironie
    • Schreiben >
      • Standardaufsatz Matur >
        • Ideenfindung
        • Konzept
    • Literatur >
      • Poetik und Poesie >
        • Grundlagen >
          • Ergebnisse zu "Was ist Literatur?"
          • Ars Poetica
          • Literatur und Sachtexte
          • Text–Subtext
          • Realität, Fiktion, Mimesis
          • Prosa und Vers
          • Thema und Motiv
          • Formale Ordnung >
            • Formale Ordnungen Übersichtsdarstellung
            • Sortieren
      • Epik >
        • Erzählperspektiven
        • ZOPEF >
          • Zeit
          • Ort
          • Personen
          • Ereignis
          • Folge
      • Lyrik >
        • Der Vers
        • Lyrik oder Prosa
        • Verhältnis Vers und Satzende
        • Klang
        • Reim
        • Rhythmus >
          • Der Versfuss
          • Versmass
        • Strophen und Gedichtform
        • Rhetorische Figuren
        • Eine Gedichtanalyse schreiben
      • Dramatik
    • Miszellen >
      • Let`s play!
      • Schule als Lebenswelt
    • Literaturepochen Antike bis poetischer Realismus >
      • Anfänge der Literatur >
        • Das Gilgamesh Epos
        • Die Illias
      • Barock
      • Aufklärung
      • Sturm und Drang
      • Weimarer Klassik >
        • Faust I >
          • Formalia
          • Zueignung >
            • Neuplatonismus
          • Vorspiel auf dem Theater
          • Komparatistik
          • Prolog im Himmel
      • Romantik
      • Frührealismus >
        • Woyzeck >
          • Ergebnisse
          • In dubio pro reo! >
            • Die Verteidigungsrede, das Plädoyer
          • Formalia
          • Inhalt nach Szenen >
            • Szene 1
            • Szene 2
            • Szene 3
            • Szene 4
            • Szene 5
            • Szene 6
            • Szene 7
            • Szene 8
            • Szene 9
            • Szene 10
          • Revision Woyzeck
      • Poetischer Realismus >
        • Der Schimmelreiter
    • Literaturepochen: Naturalismus bis Jugendliteratur >
      • Naturalismus
      • Moderne
      • Expressionismus Dadaismus
      • ZwischenKriegszeit >
        • Das Leben des Galilei
        • Siddhartha >
          • Wer bin ich?
          • Hermann Hesse >
            • Sinnsucher Dichter Anarchist
          • Vokabular, Zusammenfassung
          • Erster Teil >
            • Der Sohn des Brahmanen
            • Bei den Samanas
            • Gotama
            • Erwachen
          • Präsentationen
        • Kriegs und Nachkriegsliteratur >
          • Das Leben des Galilei >
            • Szene 1
            • Szene 8
            • Szene 14
            • Revision
      • Schweizer Literatur >
        • Die Panne >
          • Erste Seite
          • Dürrenmatt - Querulant und Lebemensch
        • Der Besuch der alten Dame >
          • I. Akt Ort Wirkung Groteske
        • Die Physiker >
          • Die Physiker (simpel) >
            • Die Pysiker Dystopie Ergebnisse
          • Vokabular
          • Aufbau und Formalia
          • Erster Akt: Seiten 11 bis 14 Ort
          • Erster Akt Seite 15 bis 20
          • Erster Akt: Seite 21 bis 24 >
            • Ergebnisse: Sachtext, Monolog, Szene
          • Erster Akt: Seite 24 bis 29
          • Zweiter Akt: Seite 54 bis 63
      • Gegenwartsliteratur >
        • Der Vorleser >
          • TEIL 1 >
            • 0. Proömium
            • 1.1
            • 1.2
            • 1.3
            • 1.4
            • 1.5
            • 1.6
            • 1.7
            • 1.8
            • 1.9
            • 1.10
            • 1.11
            • 1.12
            • 1.13
            • 1.14
            • 1.15
            • 1.16
            • 1.17
          • Banalität des Bösen
          • Prüfungsaufgabe Revision
      • Jugendliteratur >
        • Die Welle >
          • Links-zwo-drei-vier
          • Vorwort
          • 1. Der Film
          • 2. Warum
          • 3. Das Experiment
          • 4. Ein ganz normaler Morgen >
            • Ergebnisse Personenkonstellation
          • 5. Macht durch Disziplin
          • 6. Ein tolles Gefühl
          • 7. Nur ein Spiel?
          • 8. Macht durch Gemeinschaft
          • 9. Die Welle schwappt über
          • 10. Wie bei der Armee >
            • Ergebnisse Streitgespräch
          • 11. Macht durch Handeln
          • 12. Coole Sache
          • 13. Es geht voran
          • 14. Ein ganz neuer Mensch
          • 15. Alles unter Kontrolle
          • 16. Der Leibwächter
          • 17. Der Brief
          • 18. Es gibt Ärger
          • 19. Erster Widerstand >
            • Ergebnisse
          • 20. Bedenkliche Entwicklung >
            • Dialog Laurie und Vater
          • 21. Beim Football
          • 22. Ein mutiger Schritt
          • 23. Streit
          • 24. Die Schülerzeitung
          • 24. und 25. Kapitel
          • 26. Du musst es beenden! >
            • Ergebnisse
          • 27. Kapitel
          • 28. Begegnung mit Folgen
          • 30. Nur noch ein Tag
          • 31. Eine neue Bewegung
          • 32. Der Preis der Freiheit
          • 34. Das ist Euer Führer
        • Momo >
          • Kapitel 1
          • Kapitel 2
          • Kapitel 3
          • Kapitel 4
          • Kapitel 5
          • Kapitel 6 >
            • Ergebnisse Kapitel 6
          • Kapitel 7 >
            • Ergebnisse Kapitel 7
          • Kapitel 8
          • Kapitel 9
          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
          • Zwischenspiel
        • Deutsch mit Momo >
          • Kapitel 1 Momo Sprache
          • Kapitel 2 Momo Sprache
          • Kapitel 3 Momo Sprache
          • Kapitel 4 Momo Sprache
          • Kapitel 5 Momo Sprache
          • Kapitel 6 Momo Sprache
          • Momo Kapitel 7 Sprache
          • Kapitel 8 Sprache
          • Kapitel 9
          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
        • Revision Momo >
          • Themata und Motive
  • Philosophie und Psychologie
    • C.G. Jung >
      • Die analytische Psychologie
  • Maturität
    • Deutsch >
      • Survivalsheet Schriftlich
      • Survivalsheet Mündlich
      • Schriftliche eidgenössische Maturitätsprüfungen
    • Geschichte >
      • Programm GS
      • Zeitstrahl
      • Survivalsheets
  • IB
    • Deutsch
    • Geschichte >
      • Internal Assessment IA >
        • Bewertungskriterien des IA
        • Aufbau einer IA
        • Beispiel 2 für eine IA
        • Beispiel 5 für eine IA
        • Evaluation
      • Paper 1 >
        • IB Geschichte Paper 1 Inhalt
        • Italienische Expansion Abessinien
      • Paper 2 >
        • Anleitung Essay
        • Alle bisherigen Fragestellungen
  • Bibliothek
  • Team
    • Adrian Marti
    • Claudia Bartholemy
    • Pascal Frey
    • Raffaele Coda
  • Links


1. Wie verhandelt Carl Peters mit dem Sultan? Schreibe auf.

2. Was gibt der Sultan den Deutschen?

3. Was erhält der Sultan dafür?

4. Beurteile den Vertrag

5. Beurteilen Sie den "Wert der Quellen", die diese heute für uns haben. Halten Sie diese für glaubwürdig? Welche Erkenntnisse gewinnen Sie anhand dieser Quellen über den Imperialismus? 



​In den 80er Jahren des 19. Jahrhunderts erwarb Deutschland unter der Führung des Kolonisators Carl Peters die Kolonie Deutsch-Ostafrika (heute Tansania). Peters berichtet in seinen Memoiren: 
 
Quelle 1
„Als wir nach Mbusine [Ort] kamen, schlossen wir sofort ein freundschaftliches Verhältnis mit dem Sultan, der dort herrschte. Wir setzten ihn zwischen uns und legten unsere Arme um seine Schultern. Dann tranken wir einen guten Grog [Alkohol] mit ihm und brachten ihn so in gute Stimmung. Darauf begannen die diplomatischen Verhandlungen. Am Ende schlossen wir den Kontrakt [Vertrag], der dann in deutscher Sprache vorgelesen wurde. Die Fahnen wurden gehisst und ich hielt eine kurze Rede, in der ich die Region von Mbusine für die deutsche Krone in Besitz nahm. Ich endete mit einem „Hoch“ auf seine Majestät, den deutschen Kaiser. Drei Salven aus unseren Kanonen sollten den Schwarzen zeigen, was sie zu erwarten hätten, wenn sie den Vertrag brechen würden.“ 

 
Die Deutschen brauchten aber auch Gewalt, wie folgendes Zitat von Peters zeigt:
Quelle 2
„In der Nachbarschaft lebte der Stamm der Wadsagga, die den in Mbusine geschlossenen Vertrag nicht akzeptieren wollten. Noch vor Einbruch der Nacht befahl ich meinen Leuten, alles, was von uns von Wert war, aus den Dörfern der Wadsagga wegzubringen und ich liess dann nacheinander sechs von diesen Dörfern in Brand [enflammer] stecken. Die Viehherden [le troupeau] trieben wir zusammen und nahmen sie für uns in Besitz. Ich erklärte den Wadsagga, dass ich auch die anderen Dörfer verbrennen würde, wenn sie sich nicht bis zum Abend unterwürfen [se soumettre]. So zeigten wir den Schwarzen, dass es nicht unsere Gewohnheit ist, uns von ihnen aufhalten zu lassen.“

 
Aus einem Vertrag, den Peters am 23.11.1884 mit einem Sultan schloss:
Quelle 3
„Masungu Biniani, Herr der Kwatunge, Kaniani, ... und Sultan von Nguru übergibt heute durch sein Handzeichen [geste de la main] sein ganzes Land für ewige Zeiten und zu völlig freier Verfügung [mettre à disposition] an Herrn Dr. Peters, den Vertreter der Gesellschaft für deutsche Kolonisation. Die Rechte der neuen Besitzer des Landes sind z.B. überall, wo es Herrn Peters gefällt, Farmen, Strassen, Minen einzurichten... Herr Peters und die deutsche Gesellschaft für Kolonisation haben das Recht, den Boden, den Wald und die Flüsse so auszunutzen, wie sie es für richtig halten. Sie alleine haben das Recht, Kolonisten in das Land zu bringen, eine eigene Justiz und Verwaltung einzurichten, Zölle und Steuern zu erheben... Dafür übernimmt die Gesellschaft den Schutz des Sultans und seines Volkes gegen seine Feinde, sie respektiert das persönliche Eigentum des Sultans und zahlt ihm – neben den heute übergebenen Geschenken – eine jährliche Rente in Vieh und Handelsartikeln.“ 


Proudly powered by Weebly
  • Home
  • Geschichte
    • Aufbruch
    • Aufbruch 2.0
    • Was ist Geschichte? >
      • Ergebnisse
    • Methoden
    • Prähistorie >
      • Urgeschichte
      • Die Menschheitsfamilie/n
      • Biologische Diversität >
        • Von der Altsteinzeit zur Jungsteinzeit
        • Die Höhle von Lascaux
        • Die Kognitive Revolution
      • Die Pfahlbauer
      • Hochkulturen
      • Antike >
        • Griechenland
        • Rom >
          • Tugenddiskurs
          • Expansion
        • Mittelalter
    • Neuste Geschichte >
      • Industrialisierung, Soziale Frage >
        • Ergebnisse zu Frage 6
      • Nationalen Einigungen >
        • Nation. Nationalismus, Chauvinismus
        • Die Freiheit führt das Volk (Bildinterpretation)
        • Wiener Kongress, Restauration und Regeneration
      • Italienische Einigung >
        • Italien 1850
        • Mazzini, Cavour und Garibaldi
        • Die Schlacht von Solferino
        • Der Zug der Tausend
        • Venetien und Rom
      • 1. Die Deutsche Einigung >
        • 2. Der deutsche Zollverein
        • 3. Die Revolution 1848
        • Wer war Otto von Bismarck
      • Imperialismus >
        • Ergebnisse Grafik
        • II. Antrieb und Motive Imperialismus
        • III. Karikatur zum Imperialismus
        • IV.I Herrschaftssystem Mbusine
        • IV.II Protektorat Ägypten >
          • Ergebnisse Ägypten
        • V. Der Völkermord an den Herrero und den Nama
        • VI. Völkermord Kongo
        • Die Geschichte Chinas
        • Projekt Carl Jaspers
      • Erster Weltkrieg >
        • Ergebnisse Projektarbeit Julikrise
        • Vom Bewegungs- zum Stellungskrieg
        • Materialschlachten >
          • Verdun
          • Somme
        • Wilsons 14 Punkte
        • Frühjahrsoffensive
        • Novemberrevolution und Kapitulation
        • Die Frauen im Ersten Weltkrieg
      • Russische Revolution
      • Stalin >
        • Charakter
      • Faschismus
      • Weimarer Republik >
        • Geburt der Weimarer Republik
        • Die Ausrufung der Republik
        • Politische Plakate
        • Schatten über Europa 1936 bis 1939
      • Der Zweite Weltkrieg >
        • Hitler: Aufstieg des Bösen
        • NS-Ideologie >
          • Geschichte der NS-Ideologie
          • Rassenlehre
          • Ariertum
          • Antisemitismus
          • Lebensraum
          • Führerprinzip
          • Volksgemeinschaft
        • Werkstatt II. Weltkrieg
        • Der Krieg im Pazifik >
          • Japan von der Meji Zeit bis 1920
          • Die Japanische Expansion 1931 bis 1941
        • Holocaust -- Shoa >
          • Die Entscheidung
          • Wurzeln des Judenhasses
          • Ausgrenzung
          • Entrechtung
          • Menschenjagd
          • Vernichtung
          • Befreiung
          • Verurteilung
          • Aufarbeitung?
      • Kalter Krieg >
        • Europa nach dem WK II
        • Die Kriegskonferenzen
      • Schweizer Geschichte >
        • Die alte Eidgenossenschaft >
          • Die Hexe muss sterben!
        • Die Schweiz von 1798 bis 1848
        • Staatskunde >
          • Quo vadis?
          • Projekt Nationalratswahlen
    • Kriegsgeschichte
  • Deutsch
    • Kommunikation und Rhetorik >
      • Dialog, die Kunst der gepflegten Unterhaltung
      • Sarkasmus und Ironie
    • Schreiben >
      • Standardaufsatz Matur >
        • Ideenfindung
        • Konzept
    • Literatur >
      • Poetik und Poesie >
        • Grundlagen >
          • Ergebnisse zu "Was ist Literatur?"
          • Ars Poetica
          • Literatur und Sachtexte
          • Text–Subtext
          • Realität, Fiktion, Mimesis
          • Prosa und Vers
          • Thema und Motiv
          • Formale Ordnung >
            • Formale Ordnungen Übersichtsdarstellung
            • Sortieren
      • Epik >
        • Erzählperspektiven
        • ZOPEF >
          • Zeit
          • Ort
          • Personen
          • Ereignis
          • Folge
      • Lyrik >
        • Der Vers
        • Lyrik oder Prosa
        • Verhältnis Vers und Satzende
        • Klang
        • Reim
        • Rhythmus >
          • Der Versfuss
          • Versmass
        • Strophen und Gedichtform
        • Rhetorische Figuren
        • Eine Gedichtanalyse schreiben
      • Dramatik
    • Miszellen >
      • Let`s play!
      • Schule als Lebenswelt
    • Literaturepochen Antike bis poetischer Realismus >
      • Anfänge der Literatur >
        • Das Gilgamesh Epos
        • Die Illias
      • Barock
      • Aufklärung
      • Sturm und Drang
      • Weimarer Klassik >
        • Faust I >
          • Formalia
          • Zueignung >
            • Neuplatonismus
          • Vorspiel auf dem Theater
          • Komparatistik
          • Prolog im Himmel
      • Romantik
      • Frührealismus >
        • Woyzeck >
          • Ergebnisse
          • In dubio pro reo! >
            • Die Verteidigungsrede, das Plädoyer
          • Formalia
          • Inhalt nach Szenen >
            • Szene 1
            • Szene 2
            • Szene 3
            • Szene 4
            • Szene 5
            • Szene 6
            • Szene 7
            • Szene 8
            • Szene 9
            • Szene 10
          • Revision Woyzeck
      • Poetischer Realismus >
        • Der Schimmelreiter
    • Literaturepochen: Naturalismus bis Jugendliteratur >
      • Naturalismus
      • Moderne
      • Expressionismus Dadaismus
      • ZwischenKriegszeit >
        • Das Leben des Galilei
        • Siddhartha >
          • Wer bin ich?
          • Hermann Hesse >
            • Sinnsucher Dichter Anarchist
          • Vokabular, Zusammenfassung
          • Erster Teil >
            • Der Sohn des Brahmanen
            • Bei den Samanas
            • Gotama
            • Erwachen
          • Präsentationen
        • Kriegs und Nachkriegsliteratur >
          • Das Leben des Galilei >
            • Szene 1
            • Szene 8
            • Szene 14
            • Revision
      • Schweizer Literatur >
        • Die Panne >
          • Erste Seite
          • Dürrenmatt - Querulant und Lebemensch
        • Der Besuch der alten Dame >
          • I. Akt Ort Wirkung Groteske
        • Die Physiker >
          • Die Physiker (simpel) >
            • Die Pysiker Dystopie Ergebnisse
          • Vokabular
          • Aufbau und Formalia
          • Erster Akt: Seiten 11 bis 14 Ort
          • Erster Akt Seite 15 bis 20
          • Erster Akt: Seite 21 bis 24 >
            • Ergebnisse: Sachtext, Monolog, Szene
          • Erster Akt: Seite 24 bis 29
          • Zweiter Akt: Seite 54 bis 63
      • Gegenwartsliteratur >
        • Der Vorleser >
          • TEIL 1 >
            • 0. Proömium
            • 1.1
            • 1.2
            • 1.3
            • 1.4
            • 1.5
            • 1.6
            • 1.7
            • 1.8
            • 1.9
            • 1.10
            • 1.11
            • 1.12
            • 1.13
            • 1.14
            • 1.15
            • 1.16
            • 1.17
          • Banalität des Bösen
          • Prüfungsaufgabe Revision
      • Jugendliteratur >
        • Die Welle >
          • Links-zwo-drei-vier
          • Vorwort
          • 1. Der Film
          • 2. Warum
          • 3. Das Experiment
          • 4. Ein ganz normaler Morgen >
            • Ergebnisse Personenkonstellation
          • 5. Macht durch Disziplin
          • 6. Ein tolles Gefühl
          • 7. Nur ein Spiel?
          • 8. Macht durch Gemeinschaft
          • 9. Die Welle schwappt über
          • 10. Wie bei der Armee >
            • Ergebnisse Streitgespräch
          • 11. Macht durch Handeln
          • 12. Coole Sache
          • 13. Es geht voran
          • 14. Ein ganz neuer Mensch
          • 15. Alles unter Kontrolle
          • 16. Der Leibwächter
          • 17. Der Brief
          • 18. Es gibt Ärger
          • 19. Erster Widerstand >
            • Ergebnisse
          • 20. Bedenkliche Entwicklung >
            • Dialog Laurie und Vater
          • 21. Beim Football
          • 22. Ein mutiger Schritt
          • 23. Streit
          • 24. Die Schülerzeitung
          • 24. und 25. Kapitel
          • 26. Du musst es beenden! >
            • Ergebnisse
          • 27. Kapitel
          • 28. Begegnung mit Folgen
          • 30. Nur noch ein Tag
          • 31. Eine neue Bewegung
          • 32. Der Preis der Freiheit
          • 34. Das ist Euer Führer
        • Momo >
          • Kapitel 1
          • Kapitel 2
          • Kapitel 3
          • Kapitel 4
          • Kapitel 5
          • Kapitel 6 >
            • Ergebnisse Kapitel 6
          • Kapitel 7 >
            • Ergebnisse Kapitel 7
          • Kapitel 8
          • Kapitel 9
          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
          • Zwischenspiel
        • Deutsch mit Momo >
          • Kapitel 1 Momo Sprache
          • Kapitel 2 Momo Sprache
          • Kapitel 3 Momo Sprache
          • Kapitel 4 Momo Sprache
          • Kapitel 5 Momo Sprache
          • Kapitel 6 Momo Sprache
          • Momo Kapitel 7 Sprache
          • Kapitel 8 Sprache
          • Kapitel 9
          • Kapitel 10
          • Kapitel 11
          • Kapitel 12
        • Revision Momo >
          • Themata und Motive
  • Philosophie und Psychologie
    • C.G. Jung >
      • Die analytische Psychologie
  • Maturität
    • Deutsch >
      • Survivalsheet Schriftlich
      • Survivalsheet Mündlich
      • Schriftliche eidgenössische Maturitätsprüfungen
    • Geschichte >
      • Programm GS
      • Zeitstrahl
      • Survivalsheets
  • IB
    • Deutsch
    • Geschichte >
      • Internal Assessment IA >
        • Bewertungskriterien des IA
        • Aufbau einer IA
        • Beispiel 2 für eine IA
        • Beispiel 5 für eine IA
        • Evaluation
      • Paper 1 >
        • IB Geschichte Paper 1 Inhalt
        • Italienische Expansion Abessinien
      • Paper 2 >
        • Anleitung Essay
        • Alle bisherigen Fragestellungen
  • Bibliothek
  • Team
    • Adrian Marti
    • Claudia Bartholemy
    • Pascal Frey
    • Raffaele Coda
  • Links